The Differential Impact of Curriculum on Aptitude Test Scores.

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Autor/inn/en	Angoff, William H.; Johnson, Eugene G.
Titel	The Differential Impact of Curriculum on Aptitude Test Scores.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 27 (1990) 4, S.291-305Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0655
Schlagwörter	Aptitude Tests; College Curriculum; College Entrance Examinations; Curriculum Research; General Education; Higher Education; Scores; Sex Differences; Test Results; Undergraduate Students; Graduate Record Examinations; SAT (College Admission Test) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Aufnahmeprüfung; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Students (N=22,923) who took the Scholastic Aptitude Test (SAT) and Graduate Record Examination (GRE) General Test were classified by the four general undergraduate fields of study and by gender. Analyses were performed of the impact of gender and field of study on GRE scores after controlling for SAT scores. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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